严控考试次数、免试就近入学，义务教育有了刚性指标
义务教育严禁违规跨区域招生中小学严控考试次数不公布成绩排名义务教育阶段不得使用境外教材……分重点班快慢班、“唯分数唯升学”、考试掐尖招生、学生因作业多睡不够……这些都是义务教育阶段长期存在的现象。
3月18日，教育部召开发布会，发布了由六部门联合印发的《义务教育质量评价指南》（下称《评价指南》），并就上述现象以及公众关注的话题进行回应。
义务教育要克服“唯分数、唯升学”倾向
《评价指南》要求，坚持问题导向，完善评价内容，突出评价重点，改进评价方法，统筹整合评价，着力克服“唯分数、唯升学”倾向，促进形成良好教育生态。坚持育人为本，面向全体学生，注重综合素质评价，促进全面培养，引导办好每所学校、教好每名学生。
县级党委政府纳入义务教育质量评价
发布会上，北京师范大学党委副书记、校长董奇表示，这次《评价指南》最大的一个特点之一，就在于它不仅对学校、教师、学生进行评价，还把县级党委政府纳入了评价对象。
他分析，在目前的教育实践中，有的地方党委政府对学生全面发展的状况还把握得不够清楚，也没有进行深入的专门研究和督查检查；有的地方党委和政府还更多地单纯注重名校的升学率，对教育行政部门、对学校、对老师下达一些不合理的指标，这样对教育的生态环境和导向产生了消极的影响。这种状况的存在，也是当前素质教育推动困难、实施困难的重要原因之一。
义务教育严禁违规跨区域招生
文件还要求，要促进义务教育优质均衡发展。在县域义务教育质量评价指标方面，文件提出，推进县域城乡义务教育一体化发展，加强乡村学校、薄弱学校建设，推进集团化、学区化办学，促进义务教育优质均衡发展。推进免试就近入学全覆盖，规范公办民办学校同步招生，严禁违规跨区域、考试掐尖招生，实行均衡编班。
中小学严控考试次数不公布成绩排名
在学校办学质量评价方面，文件在课程教学方面要求，健全作业管理办法，统筹调控作业量和作业时间；严控考试次数，不公布考试成绩和排名；实现课后服务全覆盖，提高课后服务质量。防止学业负担过重。
义务教育阶段不分重点班
在学校办学质量评价方面，文件要求要保障学生平等权益，落实免试就近入学政策，实行均衡编班，不分重点班、快慢班；落实控辍保学登记、报告和劝返等责任；不存在违规招生、迫使学生转学退学等问题。
义务教育阶段不得使用境外教材
在学校办学质量评价方面，文件在课程教学方面提到，要落实课程方案，开齐开足开好国家规定课程；规范使用审定教材，不得引进境外课程、使用境外教材。
此外，要健全学校教学管理规程，统筹制定教学计划；按照课程标准实施教学，不存在随意增减课时、改变难度、调整进度等问题。
学校要加强作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理
教育部基础教育司司长吕玉刚在发布会上表示，制定《评价指南》，始终把促进学生全面发展、健康成长作为一条红线贯彻始终，给予了高度重视。
特别要求学校要加强作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理，这五项管理看上去似乎是小事，实际上不是，我们加强这五项管理，是小切口大改革。这五项管理直接关系着学生的全面发展和健康成长，这也是社会广泛关注的问题。
来源：中国新闻网 普及大学，宽进严出，否则，瞎指南。 欢迎 严禁跨区域招生，那市区的中学都向各县城招生，连市区的孩子学位少被迫没学上或读职校
页:
[1]